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बच्चों को विज्ञान के बारे में नई जानकारी हासिल करने में मज़ा आता है। और अगर वे "जासूस खेल सकते हैं," वे उंगलियों पर एक इकाई पा सकते हैं विशेष रूप से मजेदार। कक्षा को समझाएं कि हर किसी के पास एक अनूठी उंगली होती है जो केवल उनसे मेल खा सकती है। यही कारण है कि पुलिस क्राइम सीन पर उंगलियां उठाती है। वास्तव में, उंगलियां इतनी अनोखी हैं कि उनका उपयोग एशिया में प्राचीन काल में हस्ताक्षर के रूप में भी किया जाता था।
चोर पकड़ने के लिए
कक्षा से पहले, एक छात्र को एक तरफ खींचें और उसे इस परियोजना के लिए "चोर" बनाएं। आपको एक स्याही पैड का उपयोग करने और कागज की शीट पर चोर की उंगलियों को रखने की आवश्यकता होगी, इसे मोड़ो और इसे कुकी जार में रखें। फिर, कक्षा के दौरान, छात्रों को समझाएं कि प्रत्येक व्यक्ति के पास उंगलियों का एक अनूठा सेट है। चर्चा करें कि यह कैसे पुलिस जासूसों को अपराधियों को पकड़ने में मदद कर सकता है। छात्रों को बताएं कि वास्तव में कक्षा में एक "चोर" है जो कुकी जार से कुकीज़ चुराता है। यह पता लगाने के लिए कि कौन जिम्मेदार है, छात्रों ने अपनी उंगलियों को लिया और उन्हें "अपराध" के दृश्य से मिलाया। छात्रों को स्याही पैड और कागज के टुकड़े प्रदान करें। कक्षा को प्रत्येक उंगली और अंगूठे को अपने दाहिने हाथ पर ले जाएं और उन्हें एक कागज़ के टुकड़े पर एक हाथ के आकार में रखें। एक बार हर बच्चे को अंगुली मिलाने के बाद, कक्षा ने सभी एस का अवलोकन किया और चोर की पहचान करने के लिए उनकी तुलना अपराध स्थल पर की।
व्हर्ल, लूप या आर्क
पांचवें-ग्रेडर्स को समझाएं कि जब सभी के पास उंगलियों का एक अनूठा सेट होता है, तो उन्हें आमतौर पर एक निश्चित प्रकार में वर्गीकृत किया जा सकता है। तीन प्रकार के भंवर, लूप या धनुषाकार होते हैं। बच्चों को देखने के लिए उदाहरण प्रदान करें। कक्षा को एक पेंसिल लेने के लिए और श्वेत पत्र की एक खाली शीट पर निर्देश दें, पेंसिल को एक छोटे से क्षेत्र पर बार-बार रगड़ें जब तक कि उन्होंने एक अच्छा काला धब्बा न बना लिया हो। अगला, छात्रों को अपनी तर्जनी उंगलियों को पेंसिल स्थान पर रगड़ना चाहिए जब तक कि उन्होंने अपनी उंगलियों को लेपित नहीं किया हो। फिर कक्षा को ध्यान से अपनी उंगलियों पर एक छोटे से पारदर्शी टेप का टुकड़ा लगाकर अपनी उंगलियों को उठाएं, फिर टेप को हटा दें। टेप पर कब्जा कर लिया और इसे कागज के एक टुकड़े पर लागू करें। क्या छात्र अपने एस की तुलना भंवरों, मेहराबों और छोरों के उदाहरणों से करते हैं ताकि यह निर्धारित किया जा सके कि उनके पास किस प्रकार का है।
बैलून फिंगर्स
इस उंगली गतिविधि के लिए, आपको प्रत्येक छात्र के लिए एक गुब्बारे और एक मार्कर की आवश्यकता होगी। बच्चों को एक मार्कर लेने और अपनी उंगलियों को रंग देने का निर्देश दें। (वे शायद इस गतिविधि के लिए केवल पांच अंगुलियों को रंगेंगे।) क्या छात्रों ने ध्यान से गुब्बारे पर एक उंगली नीचे रखी है, ध्यान रहे कि उंगली को धब्बा न दें। दूसरी उंगलियों के साथ दोहराएं। अब बच्चों से कहें कि वे बड़े और स्पष्ट होने तक गुब्बारे फुलाएँ। उन्हें गुब्बारा अधिक भरने या कुछ हवा बाहर निकालने की आवश्यकता हो सकती है ताकि बढ़े हुए लेकिन स्पष्ट रूप से दिखाई दे सके। इस बारे में बात करें कि कभी-कभी पुलिस अधिकारियों को उंगलियों के एक आंशिक सेट के साथ काम करना चाहिए या अपराध स्थल पर धब्बा होना चाहिए। क्या छात्रों ने पहचान की है कि उनके कौन से तरीके स्पष्ट हैं और उन तरीकों पर चर्चा करते हैं जो पुलिस अधिकारी अपराधों को सुलझाने के लिए उंगलियों का उपयोग कर सकते हैं।
भारोत्तोलन s
पाँचवें ग्रेडर को अपनी उंगलियों, नाक या माथे पर अपनी उंगलियों पर तेल इकट्ठा करने के लिए कहें। फिर बच्चों ने अपनी उंगलियों को एक साफ, प्लास्टिक के कप पर दबाया। अगला, छात्रों ने कोको पाउडर के साथ कप की सतह को सावधानीपूर्वक धूल दिया है। (बच्चे कोको पाउडर के साथ कप को धूल करने के लिए एक साफ पेंटब्रश का उपयोग करते हैं तो बच्चे इस प्रक्रिया में थोड़ा अधिक आधिकारिक महसूस कर सकते हैं।) क्या छात्रों ने अतिरिक्त पाउडर को सावधानी से उड़ा दिया है। छात्रों को तब पैकिंग टेप का एक भाग लेना चाहिए और ध्यान से इसे उंगली क्षेत्र पर लागू करना चाहिए और फिर इसे ऊपर उठाना चाहिए और इसे सफेद कागज के एक टुकड़े पर पुन: लागू करना चाहिए। एक आवर्धक कांच के साथ वर्ग को उनके करीब से देखें। (विद्यार्थियों ने गतिविधि 3 में उन लोगों की तुलना गुब्बारे से की है।)