पृथ्वी पर शिक्षण रचनात्मक और विनाशकारी बलों के लिए गतिविधियाँ

विषय

• ज्वालामुखी शिल्प
• एक बोतल में बवंडर
• बारिश बारिश दूर जा
• एक नदी के माध्यम से चलाता है
• मानचित्रण रहस्य
• एक PowerPoint प्रस्तुति बनाएँ

पृथ्वी पर प्राकृतिक बलों को दो वर्गों में वर्गीकृत किया जा सकता है: रचनात्मक और विनाशकारी। रचनात्मक शक्तियाँ वे हैं जो नई संरचनाओं को बनाने या बनाने का काम करती हैं। विनाशकारी ताकतों, जैसा कि नाम से पता चलता है, मौजूदा संरचनाओं को नष्ट या फाड़ देता है। कुछ ताकतें रचनात्मक और विनाशकारी दोनों के रूप में योग्य हैं, इसमें वे एक साथ एक नया निर्माण करते समय मौजूदा परिदृश्य को नुकसान पहुंचाते हैं। सामान्य रचनात्मक और विनाशकारी शक्तियों में ज्वालामुखी, क्षरण, अपक्षय और निक्षेपण और कई अन्य शामिल हैं।

ज्वालामुखी शिल्प

यह एक गन्दा प्रोजेक्ट है, इसलिए आप पुराने कपड़े पहनना चाहेंगे और ऐसे स्थान पर प्रयोग करेंगे जो बाद में साफ करने में आसान हो। आपको निम्न में से सभी की आवश्यकता होगी: एक बूंद कपड़ा (यदि अंदर प्रदर्शन), एक पाई टिन, तीन बड़े चम्मच बेकिंग सोडा, एक आधा कप सिरका, डिशवॉशिंग तरल की कुछ बूंदें, एक छोटा सोडा बोतल, मॉडलिंग क्ले, एक कीप, एक मापने कप और लाल खाद्य रंग। आपके द्वारा उपयोग किए जा रहे सतह पर अपना ड्रॉप कपड़ा रखकर शुरू करें। पाई टिन के केंद्र में खाली बोतल रखें। मॉडलिंग क्ले का उपयोग करते हुए, बोतल के चारों ओर एक ज्वालामुखी बनाएं, बोतल के चारों ओर के क्षेत्र को खुला छोड़ दें और सावधान रहें कि बोतल के अंदर कोई भी मिट्टी न निकले। बोतल में बेकिंग सोडा डालने के लिए फ़नल का उपयोग करें। डिशवॉशिंग तरल और एक-आधा कप पानी जोड़ें। एक-आधा कप सिरके में लाल खाद्य रंग की कुछ बूंदें रखें। फ़नल में सिरका डालो, और बोतल से फ़नल को जल्दी से हटा दें। परिणाम लाल "लावा" का विस्फोट होगा।

एक बोतल में बवंडर

आपको दो खाली दो लीटर सोडा की बोतलें, एक वॉशर जिसमें 3/8-इंच का छेद और कुछ बिजली के टेप होंगे। बोतलों में से किसी एक को दो तिहाई पानी से भरें। वॉशर को बोतल के मुंह पर रखें, फिर दूसरी बोतल के मुंह को वॉशर के ऊपर रखें। उन दोनों के बीच मजबूती से वॉशर के साथ एक साथ दो बोतलों को टेप करने के लिए बिजली के टेप का उपयोग करें। बोतल असेंबली पलटें। शीर्ष बोतल से पानी धीरे-धीरे नीचे की बोतल में टपकना चाहिए और संभवतः पूरी तरह से बहना बंद हो जाना चाहिए। एक त्वरित परिपत्र आंदोलन में कई बार बोतल विधानसभा को स्थानांतरित करें और फिर एक ठोस सतह पर रखें। जैसा कि शीर्ष बोतल नीचे एक में जाती है, एक फ़नल बनेगी।

बारिश बारिश दूर जा

यदि आप अपने छात्रों को दो की टीमों में विभाजित करते हैं तो यह गतिविधि सबसे अच्छा काम करती है। प्रत्येक टीम को खाली स्टायरोफोम कप की आवश्यकता होगी जिसमें नीचे तीन छोटे छेद (लगभग आधा सेंटीमीटर), एक कप पानी, एक बेकिंग डिश, कुछ गंदगी, चट्टानें और कंकड़ हों। छात्रों द्वारा अपने बेकिंग डिश में गंदगी, चट्टानों और कंकड़ को एक साथ मिलाकर शुरू करें। प्रत्येक समूह को तब पकवान के एक किनारे के साथ पहाड़ बनाना चाहिए। छात्रों को याद दिलाएं कि अपनी पर्वत श्रृंखला बनाते समय गंदगी को मजबूती से पैक करें। इसके बाद, एक छात्र स्टायरोफोम कप पकड़ता है, उसकी उंगलियां तीन छेदों को रोकती हैं, जबकि दूसरा छात्र स्टायरोफोम कप में पानी का कप डालता है। नव-निर्मित पर्वत श्रृंखला के ऊपर स्टायरोफोम कप को पकड़े हुए, पहला छात्र छेदों को खोल देता है और पानी डालने, बारिश होने की अनुमति देता है। छात्रों को इस प्रक्रिया का बारीकी से निरीक्षण करना चाहिए और कक्षा में उन प्रभावों से संबंधित होने के लिए तैयार रहना चाहिए जो वर्षा का उनके पर्वत श्रृंखला पर था और जहां कटाव और जमाव हुआ था।

एक नदी के माध्यम से चलाता है

यह प्रयोग उसी दिन किया जा सकता है जैसे "बारिश, बारिश, गो दूर," क्योंकि यह एक ही सामग्री का उपयोग करता है। छात्रों को दो के समूहों में विभाजित करें। प्रत्येक समूह को एक बेकिंग डिश, एक कप पानी, गंदगी, चट्टानों और कंकड़ की आवश्यकता होगी। छात्र बेकिंग डिश में गंदगी, चट्टानों और कंकड़ को एक साथ मिलाते हैं। प्रत्येक समूह को अपने व्यंजनों में थोड़ा सा पानी जोड़ना चाहिए, बस गंदगी को कसकर पैक करने के लिए पर्याप्त है। अपनी उंगली का उपयोग करते हुए, प्रत्येक समूह के एक सदस्य को गंदगी में एक नदी के बिस्तर का पता लगाना चाहिए। नदी किसी भी आकार (सीधे, घुमावदार, लट और इतने पर) हो सकती है, लेकिन इसे डिश के एक छोर से दूसरे तक पहुंचना होगा। एक छात्र 45-डिग्री के कोण पर पकवान रखता है जबकि दूसरा छात्र नदी के तल के सिर में पानी डालता है। छात्रों को यह देखना चाहिए कि नदी और नदी के किनारों का क्या होता है क्योंकि नदी के एक छोर से दूसरे छोर तक पानी बहता है। एक अतिरिक्त गतिविधि के लिए, छात्र नदी के तल में कंकड़ रख सकते हैं और मूल मार्ग अवरुद्ध होने पर पानी को नई दिशा में ले जाएंगे।

मानचित्रण रहस्य

आपको एक बड़े मानचित्र (अधिमानतः एक कॉर्क बोर्ड पर), तीन अलग-अलग रंगीन छड़ी पिन और इंटरनेट एक्सेस या ज्वालामुखी, भूकंप और टेक्टोनिक प्लेट के बारे में विभिन्न पुस्तकों की आवश्यकता होगी। अपनी कक्षा को तीन समूहों में विभाजित करें। प्रत्येक समूह को निम्नलिखित क्षेत्रों में से एक पर शोध करने के लिए असाइन करें: 10 प्रसिद्ध ज्वालामुखी, 10 प्रसिद्ध भूकंप या पृथ्वी की टेक्टोनिक प्लेट्स की सीमाएं। छात्रों को अपनी श्रेणी में वस्तुओं के स्थानों को खोजने के लिए इंटरनेट और / या उपलब्ध पुस्तकों का उपयोग करने की अनुमति दें। प्रत्येक समूह को रंगीन स्टिक पिन, प्रति समूह एक रंग (उदाहरण के लिए: ज्वालामुखी, लाल; भूकंप; नीला; टेक्टोनिक प्लेट, पीला) दें। एक बार जब समूह अपनी श्रेणी के स्थानों का पता लगा लेते हैं, तो उन्हें मानचित्र पर चिह्नित करना चाहिए। जब अनुसंधान पूरा हो जाता है, तो छात्रों को सबसे अधिक संभावना यह पता चलेगी कि ज्वालामुखी और भूकंप के कई भाग टेक्टोनिक प्लेटों की सीमा रेखा के साथ हुए थे।

एक PowerPoint प्रस्तुति बनाएँ

कई युवा अपने स्वयं के वीडियो बनाने के साथ मोहित हो रहे हैं। वहाँ कोई कारण नहीं है कि तुम उस आकर्षण का लाभ नहीं लेना चाहिए। अपने छात्रों को एक रिपोर्ट सौंपने के बजाय, उन्हें कक्षा के साथ साझा करने के लिए एक PowerPoint प्रस्तुति बनाने की अनुमति दें। प्रत्येक छात्र को एक विषय सौंपें या उन्हें अपना खुद का चयन करने की अनुमति दें। विषय रचनात्मक और विनाशकारी शक्तियों के आधार पर या विशिष्ट भूमि संरचनाओं पर आधारित हो सकते हैं जो रचनात्मक और विनाशकारी शक्तियों के कारण बनाए गए हैं। आप यह तय कर सकते हैं कि प्रस्तुति कितनी लंबी होनी चाहिए और आप उन्हें किस जानकारी को शामिल करना चाहते हैं। इससे परे, अपने छात्रों को एक शैक्षिक और मनोरंजक प्रस्तुति बनाने के लिए अपनी कल्पनाओं का उपयोग करने की अनुमति दें।