विषय
सिंगापुर मैथ और एवरीडे मैथ स्कूली बच्चों को गणित पढ़ाने के लिए दो प्रतिस्पर्धी तरीके हैं। 2003 में, द ट्रेंड्स इन इंटरनेशनल मैथमेटिक्स एंड साइंस स्टडी ने बताया कि सिंगापुर में छात्रों को परीक्षण गणित उपलब्धि में दुनिया में पहला स्थान मिला, जबकि अमेरिकी छात्र सोलहवें स्थान पर रहे (पहली दुनिया में सबसे कम स्कोर के साथ)। रिपोर्ट के प्रकाशन के बाद, संयुक्त राज्य अमेरिका में पायलट अध्ययन ने इस देश में पाठ्यक्रम की प्रभावशीलता का परीक्षण करना शुरू किया।
सिंगापुर मठ परिभाषित
सिंगापुर के शिक्षा मंत्रालय ने सिंगापुर गणित को विकसित किया, जो सिंगापुर प्राथमिक और माध्यमिक स्कूलों में उपयोग के लिए गणित पाठ्यक्रम का एक प्रगतिशील सेट है। ऐसी पुस्तकें जो इस गणित को सिखाती हैं - विशेष रूप से प्राथमिक श्रृंखला - आमतौर पर गणित विषय की एक छोटी संख्या को अमेरिकी पाठ्यक्रम से अधिक गहराई से कवर करती हैं। विशेष रूप से पहले के ग्रेड के लिए इरादा रखने वालों को कई अमेरिकी पुस्तकों की तुलना में अपेक्षाकृत कम संख्या में विषयों की अधिक गहराई से कवरेज प्रदान करते हैं। माध्यमिक स्तर में विषयों की एक व्यापक, अधिक एकीकृत श्रेणी उभरती है।
हर दिन मैथ डिफाइंड
शिकागो स्कूल गणित परियोजना का उद्भव प्रत्येक दिन के गणित को 6. पूर्व के माध्यम से ग्रेड के लिए एक व्यापक पाठ्यक्रम के रूप में होता है। 6. जबकि सिंगापुर मठ एक पृथक तरीके से जानकारी प्रस्तुत करता है, हर दिन गणित का उद्देश्य गणित और गणितीय समस्या को हल करना है बच्चा। अवधारणाओं को मोटे तौर पर वास्तविक जीवन स्थितियों में पेश किया जाता है, और समूह सीखने पर बहुत जोर दिया जाता है।
हर दिन मैथ स्ट्रेंथ
2005 में, द अमेरिकन इंस्टीट्यूट फॉर रिसर्च (AIR) ने सिंगापुर मैथ और एवरीडे मैथ के बीच कार्यात्मक अंतर की खोज करने के लिए अमेरिकी शिक्षा विभाग द्वारा वित्त पोषित अध्ययन किया, ताकि दोनों प्रणालियों की ताकत को एकीकृत किया जा सके। अमेरिकी पाठ्यक्रम की ताकत इसके पूरे जीवन एकीकरण में हैं। जबकि सिंगापुर मठ एक कठोर ढांचे से जुड़ा हुआ है, अमेरिकी प्रणाली तर्क पर जोर देती है: आंकड़ों और संभाव्यता जैसे लागू गणित का उपयोग करते हुए, तत्वों के बीच संबंध बनाना।
सिंगापुर मठ ताकत
सिंगापुर मठ का टचस्टोन, वैश्विक सीखने के विपरीत, ठोस वैचारिक समझ है। सिंगापुर मैथ का उद्देश्य हर दिन गणित की तरह सरल और सूत्रों पर भरोसा करने के बजाय गहरी समझ की चरणबद्ध प्रक्रिया में गणितीय अवधारणाओं को सिखाना है। सिंगापुर मठ का कठोर ढांचा छात्रों के परीक्षण प्रदर्शन को बेहतर बनाने के लिए लगता है। (विशेष रूप से, एक ही ढांचे का उपयोग कम-प्राप्त करने वाले छात्रों के लिए नहीं किया जाता है; इसके बजाय, इस समूह के लिए एक वैकल्पिक प्रणाली मौजूद है जो धीरे-धीरे और अधिक पुनरावृत्ति को एकीकृत करता है।) अंत में, सिंगापुर मैथ परीक्षण हर दिन गणित में उपयोग किए जाने वाले की तुलना में तकनीकी रूप से अधिक कठिन हैं। , जिससे छात्र को परीक्षा लेने के कौशल का प्रशिक्षण मिलता है।
सिंगापुर मठ प्रभावशीलता
अमेरिका के शिक्षा विज्ञान विभाग के विभाग (अपने शोध शाखा, व्हाट वर्क्स क्लीयरहाउस, या डब्ल्यूडब्ल्यूसी के माध्यम से) ने 1983 और 2008 के बीच जारी सिंगापुर मैथ के प्रभावशीलता अध्ययनों को देखा। डब्ल्यूडब्ल्यूसी ने निष्कर्ष निकाला कि किसी भी विषय के अध्ययन में इसके साक्ष्य मानकों को पूरा नहीं किया गया। चूंकि अध्ययन वास्तविक रूप से मूल्यांकन करना असंभव है, इसलिए डब्ल्यूडब्ल्यूसी शिक्षण पद्धति को प्रभावी या अप्रभावी के रूप में निश्चित रूप से योग्य नहीं बना सकता है।