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ग्रेडिंग शिक्षक और प्राथमिक छात्रों दोनों के लिए भय या खुशी का समय हो सकता है। हालाँकि, इसके बारे में किसी को भी लगता है कि उनकी प्रगति पर प्राथमिक छात्रों की ग्रेडिंग, भविष्य के निर्देश के साथ-साथ छात्रों और उनके माता-पिता को उनकी उपलब्धियों और ज़रूरत के क्षेत्रों से अवगत कराने में मदद करने का एक आवश्यक कदम है। प्राथमिक ग्रेड की गणना करने के दो तरीके हैं, प्रत्येक लाभ और नुकसान की पेशकश करते हैं। जब उचित रूप से उपयोग किया जाता है, तो दोनों विधियां छात्रों को शिक्षार्थियों के रूप में बढ़ने में मदद कर सकती हैं।
पारंपरिक विधि: एवरेजिंग
प्रत्येक विषय क्षेत्र के भीतर, कुल राशि है कि कार्य, परीक्षण या क्विज़ ग्रेडिंग अवधि के भीतर लायक थे। यह आपको ग्रेडिंग अवधि के लिए संभव अंकों की कुल राशि देगा। ग्रेडिंग अवधि आमतौर पर क्वार्टर, ट्राइमेस्टर या सेमेस्टर में होती है। उदाहरण के लिए, गणित के लिए ग्रेडिंग अवधि में पांच अलग-अलग ग्रेड हो सकते हैं जिनकी कीमत 20 अंक, 10 अंक, 20 अंक, 15 अंक और 50 अंक होती है। ये असाइनमेंट गणित की ग्रेडिंग अवधि के लिए कुल 115 अंक तक जोड़ते हैं।
छात्र द्वारा ग्रेडिंग अवधि में असाइनमेंट के लिए अर्जित किए गए अंकों की कुल राशि जोड़ें। एक उदाहरण के रूप में, एक छात्र ने ग्रेडिंग अवधि के दौरान पांच गणित असाइनमेंट के लिए 11 अंक, 9 अंक, 20 अंक, 15 अंक और 48 अंक अर्जित किए हो सकते हैं। इन बिंदुओं से कुल 103 अंक अर्जित किए जाते हैं।
अंतिम ग्रेड प्राप्त करने के लिए ग्रेडिंग अवधि में संभव कुल अंकों द्वारा अर्जित अंकों को विभाजित करें। उदाहरण के लिए, 103 (कुल अंक अर्जित) को 115 (कुल संभव अंक) से विभाजित 0.895 के बराबर किया गया है। इसके बाद ग्रेडिंग अवधि के लिए .90 या गणित में 90% तक गोल किया जा सकता है। इस पद्धति का उपयोग सभी विषय क्षेत्रों में किया जा सकता है।
मानक आधारित ग्रेडिंग
एक विशिष्ट कौशल की पहचान करें जिसे वर्गीकृत किया जाएगा जो राज्य मानकों से संबंधित है। मानकों के आधार पर ग्रेडिंग में, प्रत्येक विषय के लिए सिर्फ एक ग्रेड नहीं है, बल्कि उस विषय के भीतर सीखे जाने वाले हर कौशल के लिए एक ग्रेड है। उदाहरण के लिए, औसत विधि का उपयोग करके गणित के लिए एक ग्रेड देने के बजाय, छात्रों को बड़ी संख्या, लंबी विभाजन और जोड़ पर गुणा करने पर तीन अलग-अलग ग्रेड दिए जा सकते हैं।
प्रत्येक कौशल के लिए ग्रेडिंग अवधि के दौरान प्रदान किए गए ग्रेड का विश्लेषण करें। ग्रेड अंकों में नहीं दिए जाएंगे, बल्कि ई, एम, ए और एफएफबी के साथ दिए जाएंगे। ये पत्र इस बात से संबंधित हैं कि किसी छात्र ने विशिष्ट कौशल में कितनी अच्छी महारत हासिल की है। ई = आगे, एम = मीट, ए = एप्रोच, और एफएफबी = फॉल्स नीचे से। उदाहरण के लिए, एक छात्र को लंबे विभाजन के लिए पांच ग्रेड प्राप्त हो सकते हैं: एफएफबी, ए, ए, एम और एम।
अंतिम दो ग्रेड की पहचान करें जो प्रत्येक विशिष्ट कौशल में दिए गए थे। इन अंतिम ग्रेड के आधार पर, आप यह निर्णय कर सकते हैं कि छात्र प्रत्येक कौशल के लिए किस ग्रेड का हकदार है। यदि ग्रेड में एफएफबी, ए, ए, एम और एम शामिल हैं, तो छात्र लंबे विभाजन के लिए एम के हकदार हैं। छात्र ने कौशल के साथ संघर्ष करना शुरू कर दिया, लेकिन ग्रेडिंग अवधि के अंत तक कौशल में वृद्धि और महारत का प्रदर्शन किया।