गणित में प्रदर्शन को प्रभावित करने वाले कारक

विषय

• कार्य स्मृति
• सामाजिक दृष्टिकोण
• गणित की चिंता
• प्रेरणा

कुछ कक्षाएं छात्रों को गणित पाठ्यक्रमों की तुलना में अधिक तनाव लाती हैं। जबकि गणित में कठिनाई प्रतिभा का विषय हो सकती है, कई कारक गणित पाठ्यक्रम में छात्रों के प्रदर्शन को प्रभावित कर सकते हैं। शिक्षक, माता-पिता और छात्रों को यह समझना चाहिए कि कैसे एक खराब ग्रेड एक अभावपूर्ण प्रयास से परे कुछ दर्शा सकता है।

कार्य स्मृति

अनुभूति के संदर्भ में, कार्यशील स्मृति की पहचान गणित में अच्छा प्रदर्शन करने के लिए आवश्यक कौशल के रूप में की गई है। कार्य मेमोरी एक समय में कई संख्याओं को मानसिक रूप से हेरफेर करने और किसी समस्या को हल करने के लिए आवश्यक चरणों की संख्या को प्रबंधित करने की क्षमता को प्रभावित करती है। यूनिवर्सिटी ऑफ नेवादा लास वेगास के शोधकर्ताओं ने पाया कि घटाव समस्याओं के सरल समाधान स्मृति के लिए प्रतिबद्ध थे, जबकि अधिक जटिल समस्याओं को कार्यशील स्मृति और रणनीतियों को याद करने के माध्यम से हल किया गया था। इसके अतिरिक्त, कई चरणों वाली समस्याएं कार्यशील मेमोरी से खींचे गए लंबे प्रसंस्करण अनुक्रम पर निर्भर करती हैं।

सामाजिक दृष्टिकोण

मस्तिष्क के विकास और प्रशिक्षण के बाहर, जिस वातावरण में गणित सीखा जाता है वह छात्रों के प्रदर्शन को भी प्रभावित करता है। जबकि कुछ का तर्क है कि बाल विकास अनुसंधान में प्रकाशित एक अध्ययन के अनुसार, प्रत्येक में गणित सीखने की क्षमता में लड़कियों और लड़कों के बीच अंतर हैं, अंतर काफी हद तक एक सामाजिक निर्माण है। संयुक्त राज्य में, विशेष रूप से, लड़कों और लड़कियों के बीच गणित के विषय के प्रति दृष्टिकोण में अंतर है। दृष्टिकोण में अंतर समग्र विद्यालय के वातावरण से आया था, व्यक्तिगत छात्रों के लिए मध्य विद्यालय के वर्षों के दौरान लिंग की पहचान में परिवर्तन और विषय के प्रति माता-पिता और शिक्षकों दोनों के दृष्टिकोण।

गणित की चिंता

मठ की चिंता को पक्षाघात और आतंक के रूप में परिभाषित किया जाता है जो कुछ लोगों को गणित की समस्याओं का सामना करते समय सामना करते हैं। गणित की चिंता वाले छात्र शारीरिक और मनोवैज्ञानिक लक्षणों को प्रदर्शित करते हैं, जिसमें मतली, रक्तचाप में वृद्धि, स्मृति हानि और गणित की समस्या के साथ आत्मविश्वास का नुकसान शामिल है। यूनिवर्सिटी ऑफ नेवादा लास वेगास के शोधकर्ताओं ने पाया कि गणित की चिंता ने छात्रों की काम करने की याद में व्यवधान पैदा किया। गणित की चिंता वाले छात्रों ने कार्यशील मेमोरी क्षमता में एक नाली का प्रदर्शन किया, जो कई-चरण गणित समस्याओं को करने की क्षमता को सीमित करता है।

प्रेरणा

व्यक्तिगत छात्र प्रेरणा भी गणित के पाठ्यक्रम में प्रदर्शन को प्रभावित करती है। Anoka-Ramsey Community College के गणित संकाय के अनुसार, गणित के प्रदर्शन पर सामाजिक प्रभाव का एक हिस्सा, छात्रों, छात्रों द्वारा प्राप्त समर्थन, अपेक्षाओं और प्रतिक्रिया के माध्यम से विकसित किया जा सकता है। छात्रों को मिलने वाली प्रतिक्रिया उनके स्वयं के संज्ञानात्मक प्रभावों को प्रभावित करती है, जो प्रेरणा को बढ़ा या घटा सकती है। इसके अतिरिक्त, जो छात्र शिक्षा के प्रति समग्र रूप से निम्न प्रेरणा का प्रदर्शन करते हैं, जिसमें स्किपिंग क्लासेस या बिना कक्षा में भाग लेने वाले, गणित कक्षाओं के लिए भी कम प्रेरणा होगी।